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为您的技术和定量专业知识带来业务视角。课程15是以科学方法为基础的管理教育,并在世界上进行了测试。

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本科课程

我们的社区

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与本科教育人员见面

认识员工

Scott Alessandro

Scott Alessandro

高级总监, 本科课程

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Rianna Allen-Charles

Rianna Allen-Charles

副总监, Sloan本科课程

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Karyn E Glemaud-anis

Karyn E Glemaud-anis

助理导演, 本科课程

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联系课程15员工

始终欢迎您联系 任何人 从我们的办公室涉及您对课程15或其他方面的问题。

足够聪明,以至于我们在一起我们聪明

MIT Sloan本科课程提供了一种学术经验,学生学习如何将业务视角带入其技术和定量专业知识。我们的计划旨在为学生深入了解以科学方法为基础的管理教育。

 

我们的社区对我们很重要

我们致力于创建包容性的学习环境, welcoming, 支持, 并为所有专业学生授权, 矿加工, 或有兴趣了解有关课程15的更多信息。通过这些核心价值,我们希望为我们社区成员提供一个平台,以创造一个更好的世界。

一眼我们的社区

  • 185

    课程15的学生专业

  • 64

    课程15中的学生未成年人

  • 45%

    2022班级至少参加了一个课程15主题

学生顾问委员会

学生顾问委员会(SAB)是一个当然由15名学生组成的学生群体。 SAB的成员志愿者是代表斯隆本科社区的时间。, 事件和其他举措,这些活动可以维持社区意识和学术卓越的意识,这代表了课程15的经验。

SAB的更新

欧洲杯2024官网在COVID-19大流行之前,顾问委员会讨论了哪些类型的活动, 行为, 和经验允许本科生成功的职业探索过程。找工作是一个重要的结果, 十月会议期间顾问委员会浮出水面是有很多途径, 人, 以及在发现MIT学生想要的内容中起着关键作用的事件do,但也可以放松学生可以be. 这是顾问委员会对麻省理工学院学生的职业探索过程重要的经验列表。以下是十月会议的一些照片。

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解决“舞台惊吓”

MIT Sloan校友和教职员工在研究项目中合作,以查看应用程序是否可以减轻中学和高中生公开演讲的不安。

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Vick Liu

学生聚光灯:Vick Liu

  • 名称:

    Vick Liu

  • 班级年份:

    2020

  • 主要:

    15-3,财务

Deekshita Kacham '19

学生聚光灯:Deekshita Kacham

  • 名称

    Deekshita Kacham

  • 班级

    2022

  • major

    15-2, 业务分析; 6-14, 计算机科学, 经济学和数据科学

Sarah Quraishi '21

学生聚光灯:Sarah Quraishi

  • 名称:

    Sarah Quraishi

  • 班级

    2021

  • 主要:

    15-3,财务


MIT Sloan本科教育气候研究

寻求扩大我们可以获得有关课程15的反馈的方式, 去年夏天,我们整理了气候调查。该调查将是一种收集有关我们有关社区体验的一些特定问题的更多信息的一种方式。下面您将找到一份报告,其中包含有关填写调查的学生细分的信息, 欧洲杯线上买球官网他们的响应, 这些响应的摘要, 以及关于响应可能表明的内容的一些简短思考:我们似乎表现良好的领域, 潜在的盲点, 我们可以进行改进。这些调查回答在我们建立社区并创造一种反映我们公共愿望的文化的努力中非常重要。

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概述

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有兴趣参加课程15课吗?

有关注册 /预注册课程的信息15班级

课程15单人和双学生的路线图

单人和双人专业的路线图

管理
科学意识

以科学方法为基础。由定量基础支持。, 业务分析, 或财务。与研究生一起坐在肩膀上,为课堂带来真实的工作经验。, 级别, 专业知识一起起作用。

有三个专业和三个未成年人可用于麻省理工学院本科生, 您可以将您的创业公司带入寿命, 市场上最好的原型, 可以定位, in and for the World。

有兴趣加入课程15吗?课程信息如下。 电子邮件我们 安排约会。

课程15大满贯 & 未成年人

  • 15-1管理

    业务基础从这里开始。 15-1管理使学生广泛接触管理和业务主题。基于这个基础, 学生然后将他们的教育量身定制,以深入研究特定学科领域或跨学科/跨学科的集中。

    了解更多

  • 15-2业务分析

    基于数据的艰难挑战决策。 15-2业务分析为使用数据在业务和其他领域做出更好决策的科学过程。通过使用数据分析, 优化技术, 和建模工具, 业务分析领域的学生有可能在各个部门中了解大数据。

    了解更多

  • 15-3财务

    塑造您的思想, 塑造市场。 15-3财务提供了一项严格的课程,旨在培训学生的职业,专注于现代财务工具的应用和管理。从金融的基本原理开始, 会计, 微观经济学, 概率, 和统计, 学生然后根据特定的财务利益选择选修课。

     了解更多

15.000-管理中的探索

15.000是一门专为第一年大学生设计的3个单元课程,以便他们可以了解Sloan专业的专业,并了解我们在Sloan教授的学科。该课程还旨在为学生提供同龄人社区, 员工, 和他们在整个学期中都知道的教师。

15.000提供了管理各个方面的广泛介绍,包括分析, 会计与财务, 操作, 营销, 企业家和领导力, 组织, 经济学, 系统动力学, 以及谈判与沟通。通过各种经验介绍管理领域, 包括管理游戏(仿真)欧洲杯现场足球投注, 案例, 以及由行业专家主持的讨论。我们的课程还审查了斯隆提供的三个本科专业的专业,以及决定从事管理事业的广泛机会。, 我们邀请当前课程15个学生, 校友, 和各种麻省理工学院合作伙伴,以授权学生在研究所在这里反映和设计自己的学术成功计划。

管理中的探索 - 职业之夜

马赫18, 2019我们的探索职业班级 职业之夜。班上的学生有机会与11位在课程15中录入本科生的麻省理工学院校友会见。, UROPS(本科研究机会计划), 和毕业后的职业道路。我们的课程15校友代表了无数领域,包括但不限于企业家, 管理, 财务, 和分析。

本科课程

15-1:管理

现在阅读 3 of 8

从这里开始业务基金会

具有15-1管理专业或小调, 探索管理和业务主题, 然后根据特定主题领域的深度潜水或跨学科的浓度量身定制教育。发展您的沟通技巧, 会计, 微观经济学, 组织过程, 概率, 和统计, 与教授一起工作, 研究生, 和您的同龄人将课堂课应用于现实世界问题。

课程要求 & 路线图

双主要路线图,15-1与

机械工程2-A电气工程 & 计算机科学6-2 | 计算机科学 & 工程6-3 | 人工智能 & 决策6-4计算和认知6-9 | 计算机科学, 经济学和数据科学6-14 | 经济学14-1 | 数学经济学14-2 | 数学18 | 计算机科学数学18C | 生物工程20

选定的管理学院

Juanjuan Zhang

Juanjuan Zhang

管理科学

John D. C. Little Marketing

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Lori Breslow

Lori Breslow

行为和政策科学

高级讲师, 管理通信

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射线reagans

射线reagans

行为和政策科学

Alfred P. Sloan管理教授

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15-2:业务分析

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基于数据的艰难挑战的决策

我们生活在一个日益连接的世界中,比以往任何时候都更有访问数据。使用15-2业务分析, 您学习不同的方法以使复杂的数据和不确定性有意义。您专注于如何通过使用有效的业务实践来做出明智的数据驱动决策。, 您将准备批判性思考并以有意义的方式使用改善组织的数据。

课程要求 & 路线图

双主要路线图, 15-2用

机械工程2-A电气工程 & 计算机科学6-2 | 计算机科学 & 工程6-3 | 人工智能 & 决策6-4 | 计算和认知6-9 | 计算机科学, 经济学和数据科学6-14 | 经济学14-1 | 数学经济学14-2 | 数学18 | 计算机科学数学18C | 生物工程20

选定的分析学院

James B. Orlin

James B. Orlin

管理科学

欧洲杯线上买球官网e。 Pennell Brooks(1917)管理教授

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y。 Karen Zheng

y。 Karen Zheng

管理科学

George M. Bunker教授

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dimitris bertsimas

dimitris bertsimas

管理科学

全球运营管理教授的波音领导人

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15-3:财务

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塑造您的思想, 然后塑造市场

在经济学交叉口, 策略, 和会计, 财务研究如何保持市场和组织有效运营。 15-3的财务专业为您准备金融职业, 从管理金融到公司财务再到算法交易,再到新兴金融技术。实验室和通信主题可帮助您将财务工具应用于行业。

课程要求 & 路线图

双主要路线图, 15-3用

机械工程2-A电气工程 & 计算机科学6-2 | 计算机科学 & 工程6-3 | 人工智能 & 决策6-4 |计算和认知6-9 | 计算机科学, 经济学和数据科学6-14 | 经济学14-1 | 数学经济学14-2 | 数学18 | 计算机科学数学18C | 生物工程20

选定的财务教师

Michelle Hanlon

Michelle Hanlon

经济学, 财务和会计

霍华德·W·约翰逊教授

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Hui Chen

Hui Chen

经济学, 财务和会计

Nomura财务教授

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Deborah J. Lucas

Deborah J. Lucas

经济学, 财务和会计

斯隆杰出的金融教授

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顾问角

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课程15顾问角和信息指南

注册

在线注册
MIT课程时间表
MIT Sloan类
add/drop Process

学术要求:

  • GIRS:一般研究所要求
  • HASS:人文学科, 艺术, 和社会科学
  • 休息:科学与技术的限制选修课
  • 欧洲杯现场足球投注CI-M:专业的通信密集型

截止日期 & 重要日期

对于所有重要的研究所,请参考MIT学术日历.

01/29/24 - 弹簧注册打开

02/02/24-注册周结束

02/25/24 - 课程的第一天

02/09/24 - 注册截止日期

03/08/24 - 添加日期:最后一天添加主题为注册

04/23/24 - 删除日期:从注册中删除主题的最后一天

05/01/24 - 秋季预注册

05/14/24 - 课程的最后一天

05/17/24 - 05/22/24 - 最终考试期间

每个专业的补充材料

15-1-管理
主要要求
浓度形式 
15-2-业务分析
主要要求
限制选修课
15-3-财务
主要要求

常见问题的资源

社区资源和支持

其他重要资源和机会

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录取

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潜在的学生

MIT承认世界上一些最好和最聪明的学生。所有的本科生都没有申报,并且学生没有直接接纳MIT Sloan。, 请访问 招生办公室 用于MIT的主页。所有麻省理工学院的本科生都可以在第一学期开始在麻省理工学院的斯隆上课。, 请联系我们的办公室。

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职业探索

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课程15您该怎么办?

以其分析和有效沟通以创造性地解决问题的能力而受到重视, 课程15个学生毕业生,为不断变化的全球景观做好了短期和长期职业成功的准备。所有课程15名学生在毕业后找到一份工作;

MIT是管理的全球创新枢纽, 分析, 财务, 企业家精神, 和技术。作为麻省理工学院的学生, 您是这个动态生态系统的一部分;毕业时, 您将受到庞大的校友网络的欢迎。

为您的职业准备现在开始

实习, , UROPS, 信息会话, 咖啡聊天……职业探索有很多步骤。麻省理工学院的资源将有助于指导道路。

本科研究机会计划(UROP)

参加教师的研究经验 urop。对于探索职业机会并且想在短时间工作(夏季或IAP)工作的学生来说,这是一个不错的选择。, 或从事补充课程的整个学期研究项目。

给我们发送电子邮件以获取当前的urop机会ugeducation@sloan.mit.edu

职业资源

MIT 职业咨询和专业发展办公室(CAPD)主持公司演讲,并促进公司的招聘时间表。

实习和实习

许多学生追求传统的职业道路, 我们鼓励您探索多重兴趣,而不是受到专业或小型企业的限制。实习(通常在大二和大三后的夏季)和实习(在1月IAP期间)将帮助您尝试一个行业和职能, 还体验了不同的公司文化以找到适合您职业目标的文化。

启动自己的公司

对企业家和创新空间感兴趣吗?麻省理工学院有很多机会与初创企业建立联系或创建自己的公司, 从课程15班到整个校园的许多跨学科中心和资金。当您可以与整个社区合作时,为什么要独自一人?

IDIPS程序

每年, 数百名麻省理工学院学生通过MIT国际科学与技术计划等出国学习计划()misti).

麻省理工学院创新外交官(欧洲杯线上买球官网idiplomats)是暑期实习,以现有的全球计划为基础, 例如misti, 在麻省理工学院。 Idiplomats的目的是为学生提供创新生态系统框架, 知识, 以及他们可以用于准备全球活动的工具, 欧洲杯手机投注在暑假实习时, 后来在他们的职业生涯中担任一系列专业和地点的创新者。通过Idiplomats, 学生将准备探索创新经济中的利益相关者如何共同创造以创新驱动的国际文化和政策繁荣的条件。通过单击下面的链接,了解有关IDIPLOMATS的更多信息。
MIT 欧洲杯线上买球官网idiplomats程序

找到路径

课程15课程为多个职业道路提供了坚实的基础。无论您选择哪个主要或未成年人, 您在麻省理工学院的独特技能和经验将有助于建立自己独特的道路。没有人像你一样, 这就是为什么我们的办公室在这里帮助您浏览最终导致职业生涯的学术决策的原因。所有课程15名学生在毕业后找到一份工作;

  • 好奇咨询, 操作, 财务, 策略, 营销, 或开始自己的业务? 15-1管理 允许进行广泛的探索,然后是您选择的集中焦点。
  • 研究操作中的技术或应用作用, 统计, 机器学习, 人工智能, 和数据科学? 15-2业务分析 提供基础。
  • 专注于财务, 也许在投资银行业务中, 资产管理, 风险投资, 咨询公司? 15-3财务 将指导。

课程15使学生进入广泛的机会网络。这是一些我们的学生获得实习或全职职位的公司。

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MIT本科生的百分比通过实习或麻省理工学院职业博览会找到了他们的工作

课程15校友:通往职业机会的途径

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作为麻省理工学院的校队长, 高级Ben Delhees都在努力建立社区。

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